目录导读：
- 1、如何抓好班级小组建设
- 2、班级小组建设方案
- 3、班级小组建设应该注意哪些问题
- 4、如何搞好班级学习小组建设
- 5、小学生如何建设好小组作文
- 6、怎样进行深度小组建设?
如何抓好班级小组建设
这是小组内的第一次合作，通过小组内所有成员的共同商议，有了自己独特的组名及富有鼓动性的口号。充分调动学生的内驱力，激发参与的热情。选举组长，竞聘上岗组长是小组的核心，一个好的组长就能带出一个好的小组，组长必须有能力、有爱心、有耐心、有责任心。
构建“糖果”激励机制，激发小组竞争活力基础奖惩制度趣味化：设计带有趣味性的小组积分规则，如通过课堂表现、作业完成度、卫生值日等行为积累积分，积分可兑换“特权卡”（如优先选座权、作业免做券、卫生免周券）。例如，连续一周未迟到的小组可获得“免责卡”，用于抵消一次小错误，增强学生参与感。
住校和非住校的学生在分组时要考虑。②合理搭配，让不同智力水平、思维方式、情趣特长的学生成为小组成员，达到 能力互补，性别互补，性格互补。③小组都有名称、活动口号、组徽、组牌。
那么，如何搞好学习小组建设？科学划分学习小组科学划分学习小组很重要，它关系到学习小组活动的开展和评价问题。如何划分比较合理？应该综合学习、纪律、组织能力等因素，其中主要是学习因素。笔者把班上仅有的二十四名同学分成六个学习小组，每组四人。
班级小组建设方案
1、班级小组建设方案是因为学生的合作学习有助于提高学习效率，提高课堂效率。为保证此项工作动作规范，推进有序，特制定班级小组建设实施方案。为了全面实施素质教育，大力推进课程改革，促进学生均衡发展，不断提高教育质量，我校决定在各班级推行小组教育教学模式。为保证此项工作动作规范，推进有序，特制定班级小组建设实施方案。
2、转变传统的学生评价方式。在学习的每个环节、学生日常管理的每个环节，都以小组为单位进行评价。个人的成绩不再凸现，而是以小组为单位评价优劣和好坏，包括课堂上的表现、班级纪律、学习成绩等等方面，让学生明白，个人的表现再好、成绩再优秀不是我们追求的最终目标，以此强化学生的团队意识。
3、、要求各小组每天轮流在黑板上写一句能够激励学生自主学习的格言，培养学生的自信心、积极性、主动性，解决学习动力问题。 2 、通过家长会宣传学校课堂教学改革的意义，让广大家长积极支持学生参与合作学习。 3 、班内设置一些合作学习的标语，各小组的口号等营造浓厚的合作学习氛围。
4、班级建设活动方案实施1 指导思想： 班级 文化 建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华，经过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并构成积极的道德情感，道德信念和道德梦想。
5、笔者认为，可以通过学习小组建设推动班级管理。那么，如何搞好学习小组建设？科学划分学习小组科学划分学习小组很重要，它关系到学习小组活动的开展和评价问题。如何划分比较合理？应该综合学习、纪律、组织能力等因素，其中主要是学习因素。笔者把班上仅有的二十四名同学分成六个学习小组，每组四人。
班级小组建设应该注意哪些问题
1、让学生有更多的展示机会，锻炼口头表达能力。做好学生点评工作，让学生知道自己的表达能力的高低，需要改进的地方。小组内做好讨论工作，做好展示的准备。提前告知小组展示的内容，有充足的时间准备。对学生的展示做好指导，让学生知道应该注意站姿、讲解流程等问题。
2、构建“糖果”激励机制，激发小组竞争活力基础奖惩制度趣味化：设计带有趣味性的小组积分规则，如通过课堂表现、作业完成度、卫生值日等行为积累积分，积分可兑换“特权卡”（如优先选座权、作业免做券、卫生免周券）。例如，连续一周未迟到的小组可获得“免责卡”，用于抵消一次小错误，增强学生参与感。
3、促进组与组之间交流、总结、反思与提高。同时了解他们在思想上、学习上和生活上的困难并及时予以解决，适时地肯定、表扬、激励。
4、适时调整原则。一个学习小组确定后不是一成不变的，必要的时候可视情况而调整。这种变化包括组员之间的调整、学习组长的调整，也包括小组组名、组规、组训及小组发展目标等的变化。只有适时调整，才能保证小组学习有序、持续地开展。小组组建的方法 男女比例要适中。
如何搞好班级学习小组建设
那么，如何搞好学习小组建设？科学划分学习小组科学划分学习小组很重要，它关系到学习小组活动的开展和评价问题。如何划分比较合理？应该综合学习、纪律、组织能力等因素，其中主要是学习因素。笔者把班上仅有的二十四名同学分成六个学习小组，每组四人。
定期组织小组会议，让成员分享自己的学习心得和经验教训。通过交流，可以促进小组成员之间的相互学习和共同进步。交流还可以增进小组成员之间的友谊和信任，使小组气氛更加和谐。通过以上几个方面的努力，可以有效地开展班级学习小组的工作，提高小组成员的学习效率和成绩水平。
改造着力点有两个：一是改造其结构。如六人学习小组分为四级亚组织。同质的2人对子小组；异质的师徒结对小组；同侧三人的学习共同体；全组六人的大合作探究学习小组。二是增加其功能。将仅学习小组拓展延伸到纪律、卫生、活动等全方位小组。架构班级自治管理的器官——从班委制走向部委制。
小学生如何建设好小组作文
很简单：班里有人在系学生会是骨干，这是第一步。带头人多组织有意义的活动。要有一个良好的学习环境，让同学们都你追我干的学习，然后把那些调皮捣蛋的进行教育，当然有写老掉牙，但是也很管用！再黑板旁边挂一个“学习感悟”本子。任何人都可以往上写自己的学习心得。从学习方法到一个解题技巧都行。大家可以自由翻看。
培养正确舆论和良好的班风 一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。
要改变学生语文学习的方式，由过去以教师讲授为主向以学生自己学习为主，要真正确立学生在学习中的主体地位，转变教师的角色，评价的方法、手段及内容也要变化。
小学生小组合作学习的作文 《学会合作》 生存是一门艺术，合作则是生存艺术的第一法则。急功近利因一己之私而践踏合作法则，从短时间看是损人利己，从长远看却是害人害己自取灭亡；相反，照顾和维护了别人，别人也会感恩并回报你一份善意。别人因你而温暖，你也会因别人而享受阳光。
合作学习关系的建立，为小学生创造了与他人交往合作的时空，顺应了学生的心理需求。小组合作学习的基本流程。激趣→质疑→自学→合作→交流。（一）以激发学生的学习动机为前提。学生有兴趣上语文课，是上好课的前提，当然也是保证小组合作学习有效性的前提。
以小组挷捆制做为评价和奖励的机制。学生的学习成绩、平时的常规表现等评比都以整个小组的形式，包括作业的批改也是小组内的四个成员做完后一起拿给老师改，老师从不单改哪一个孩子的。
怎样进行深度小组建设?
1、双向选择建设合坐小组，借助分工、岗位职责实现合作小组，建设组名、组规、组训、组微等成为一个团队；思考践行团队愿景目标、长远期行为目标及措施提升到精神共同体即精神小组。小组文化载体、小组评价、考核体现阶段性并有创意。小组循环日记、小组问题征解榜及及小组、个人评价体系及反思维度建构与解读。
2、教师可通过以小组为单位开展的学习评比活动，创设一种只有小组成员才能达到个人目标的情境，使他们在积极的相互依赖和相互激励中感受集体智慧，获得心智的发展，绽放生命的活力。有利于学生合作是小组建设应遵循的原则 建设、培训好一个个小组，也就把握住了高效课堂的灵魂。
3、要做好工会工作，工会干部既要热心、细心、用心，又要多才、多艺、多技，这样才能成为职工信赖的服务者。
4、一个总的原则是，对待不积极发言、不参与小组合作学习的学生，最有效的办法就是真诚地对待他们，多一份关怀，做一份鼓励。关于如何评价在小组合作学习中，无论是老师还是学科长，对小组成员以及小组的评价要坚持四个原则：一要真实，二要具体，三要积极，四要多元。这里主要说说评价所依据的维度。
5、“小组建设”要根据班级学生实际均衡分组，探讨的内容应当是当节教学重难点，探讨的问题要有深度，要明确具体，不能流于形式，教师要参与到学生讨论之中，实时引导、点拨，学生发言要吐字清晰，声音洪亮，阐述要语言规范，教师及时给以评价。
