与幼儿园阶段的孩子沟通时，劝退某个行为或选择需要极高的耐心和技巧，核心在于理解孩子的心理特点——他们以具体形象思维为主，情绪易受外界影响，渴望被理解和尊重，直接说“不行”“不许”往往引发抵触，而通过共情、引导、替代方案等方式，既能让孩子感受...
