你评价的是谁、写给谁看同一句“善于合作”，放在实习生身上和放在部门接口人身上，分量完全不同，写之前先确认两件事：评价对象是谁，这份评价交给谁，三类对象，侧重点不一样学生/校园场景：看小组作业里的分工、社团活动的组织、竞赛中的角色承担，重点...

目录导读：1、合作与交流的自我评价2、社会实践团队互评的评语怎么写...